新華社貴陽(yáng)7月6日電　題：多彩民族文化架起交流橋梁——香港青少年在內(nèi)地研習(xí)民族文化側(cè)記

　　新華社記者駱飛、劉明洋

　　香港與貴州相距上千公里，一趟民族文化研習(xí)之旅卻拉近了兩地之間的心理距離。

　　7月1日至6日，來(lái)自香港寧波第二中學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的46名師生來(lái)到貴州開(kāi)啟為期6天的仡佬族文化研習(xí)之旅。

　　香港青少年一行相繼到訪仡佬族聚居的遵義市務(wù)川縣、銅仁市德江縣。探訪古村落，體驗(yàn)多彩非遺文化，與仡佬族學(xué)生交流結(jié)對(duì)……從陌生到相識(shí)，他們?cè)谟H身體驗(yàn)中真切感受到多民族融合發(fā)展的中華文化魅力。

　　一堂生動(dòng)的“民族文化課”

　　“仡佬仡佬，開(kāi)荒辟草”“干欄而居，貫首而服”“獅舞高臺(tái)，燈走四方”……在務(wù)川仡佬族民族文化博物館里，集中展陳了仡佬族農(nóng)耕、建筑、服飾、年俗等非遺文化，讓到訪的香港師生們印象深刻。

　　在參觀時(shí)，展柜里那些歷史悠久、工藝精巧的文物，以及博物館里聲光電融合的展陳形式，讓仡佬族文化變得更為具象，也加深了香港青少年對(duì)仡佬族文化的理解。

　　“此前查詢了一些與仡佬族相關(guān)的資料，實(shí)地看過(guò)文物、聽(tīng)取講解后，獲得的信息更多了，理解也更深了。”香港寧波第二中學(xué)初三學(xué)生許樂(lè)俊說(shuō)。

　　走出校園，走進(jìn)鄉(xiāng)村，香港師生們這趟跨越山海的研學(xué)之旅，旨在了解多彩的民族文化，感受多民族融合發(fā)展的中華文化魅力。

　　學(xué)方言、做酥食、玩“篾球”……探訪擁有700多年歷史的仡佬族古寨——龍?zhí)洞澹�香港師生們近距離觀察著仡佬族文化的活態(tài)傳承。

　　捆扎棉布、浸水壓緊、染缸上色……在非遺傳承人的指導(dǎo)下，香港師生們認(rèn)真地體驗(yàn)仡佬族扎染技藝。

　　“哇！這也太漂亮了！”“你看，大家染出的花紋都不一樣！”同學(xué)們紛紛展示作品時(shí)，小院內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　“同樣的教學(xué)，但最終每個(gè)人呈現(xiàn)的作品都不一樣，扎染技藝既古老又充滿創(chuàng)造性。”看著大家紛紛晾曬染布，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)學(xué)生郭晨皓不禁感嘆。

　　“研學(xué)的過(guò)程就是一堂生動(dòng)的‘民族文化課’。”貴州民族大學(xué)民族學(xué)與歷史學(xué)學(xué)院副教授楊春艷說(shuō)，香港青少年走出課堂到仡佬族聚居地親身體驗(yàn)實(shí)踐，能增強(qiáng)他們對(duì)中華文化獨(dú)特性、延續(xù)性、統(tǒng)一性的認(rèn)知，提升他們對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

　　從中華優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)分

　　吃“六和宴”、踩“六和橋”、跳“和舞”、唱“和歌”、喝“和茶”、飲“和酒”，在講解仡佬族文化時(shí)，楊春艷特別提到仡佬族的“和文化”，這讓很多香港學(xué)生產(chǎn)生了興趣。

　　楊春艷說(shuō)，以竹子為圖騰的仡佬族，注重人與人和睦相處、人與自然和諧共生，這些價(jià)值和理念經(jīng)過(guò)千百年的傳承和沉淀，逐漸成為當(dāng)?shù)厝说纳�活哲學(xué)，體現(xiàn)在建筑、服飾、飲食、習(xí)俗等諸多方面。

　　在體驗(yàn)扎染時(shí)，香港寧波第二中學(xué)學(xué)生黃宇彤對(duì)以板藍(lán)根制作的植物染料很感興趣。“之前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)板藍(lán)根是一種中藥材，沒(méi)想到仡佬族還用作染料，既保留了大自然的顏色，也很生態(tài)環(huán)保。”在展示親手印染的作品時(shí)，她很喜歡植物印染后布料上殘留的淡淡清香。

　　制作“篾雞蛋”時(shí)，香港寧波第二中學(xué)的楊子歌失敗了很多次，即便雙手被韌勁很強(qiáng)的竹篾磨得生疼，他也沒(méi)有放棄。盡管最終未完成“篾雞蛋”，但他打算回香港后繼續(xù)研究。

　　“篾雞蛋”又稱“篾球”，是一種用竹篾片編成、形似雞蛋的圓球，是仡佬族獨(dú)有的傳統(tǒng)文體活動(dòng)——打“篾雞蛋”的主要用具。打“篾雞蛋”集慶禮和競(jìng)技為一體，并于2007年被列入第二批貴州省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

　　楊子歌說(shuō)，這樣的民族技藝能傳承至今，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)民族文化傳承保護(hù)的重視。他認(rèn)為，制作“篾雞蛋”不僅要掌握基本的技巧，更需要耐心、細(xì)心，這也是生活和學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)需要堅(jiān)持的品質(zhì)。

　　香港寧波第二中學(xué)老師吳子健表示，這些研學(xué)項(xiàng)目體驗(yàn)性、互動(dòng)性強(qiáng)，在擴(kuò)展學(xué)生視野，增強(qiáng)探知欲的同時(shí)，也能讓他們更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，從優(yōu)秀中華文化中汲取更多養(yǎng)分。

　　文化搭橋促進(jìn)青年交流

　　此次仡佬族研學(xué)活動(dòng)是“港澳青少年民族文化研習(xí)計(jì)劃”的延續(xù)。

　　“港澳青少年民族文化研習(xí)計(jì)劃”自2010年啟動(dòng)至今，逐漸成為香港、澳門(mén)青少年到內(nèi)地學(xué)習(xí)交流的重要文化活動(dòng)之一。截至目前，已有千余名港澳青少年到內(nèi)地開(kāi)展研習(xí)活動(dòng)。

　　十多年來(lái)，通過(guò)該計(jì)劃，港澳青少年到訪了20多個(gè)民族聚居地。多彩民族文化在內(nèi)地與香港之間架起了文化交流的橋梁。

　　在到貴州研習(xí)仡佬族文化前，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)學(xué)生劉羽真還曾去過(guò)云南、天津等地。在云南西雙版納，她和同學(xué)們主要研習(xí)的是傣族文化。劉羽真說(shuō)，通過(guò)豐富多樣的民族文化研習(xí)活動(dòng)，對(duì)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及多彩民族文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。

　　中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)香港會(huì)員總會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)余昭科表示，對(duì)香港青少年開(kāi)展中華文化教育是一項(xiàng)很重要的工作。民族文化是中華文化的重要組成部分，具象且豐富。通過(guò)到民族地區(qū)研學(xué)，香港學(xué)生不僅能看到民族文化的獨(dú)特性，更能感受到中華文化兼容并蓄的包容性。

　　“希望今后能在一些民族地區(qū)建立港澳青少年活動(dòng)基地，常態(tài)化開(kāi)展港澳學(xué)生民族文化研習(xí)活動(dòng)。同時(shí)也希望邀請(qǐng)更多內(nèi)地青少年到香港交流，感受回歸祖國(guó)后的香港發(fā)展新面貌。”余昭科說(shuō)。

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