人民網澳門11月23日電 （記者富子梅）葡式建筑有色彩、信俗活動有文化、澳門窗花有來頭……22日，澳門城市大學人文社會科學學院文化產業管理專業的研究生們，在授課教師趙強引領下，走進澳門歷史城區，開展了一場生動有趣的澳門文化田野調查活動，同學們大呼過癮，收獲滿滿。

圖為趙強老師在現場為同學們講解。澳門城市大學供圖

參加澳門文化田野調查的72位研究生分成14個研究小組，從媽閣廟出發，先后來到港務局大樓、鄭家大屋、風順堂、圣奧斯定大教堂、伯多祿五世劇院、何東圖書館、民政總署大樓、議事亭前地、三街會館、盧家大屋和圣母誕辰主教座堂等14處世界文化遺產，實地學習了解這些文化遺產所承載的澳門信俗文化、建筑文化、節慶文化及美食文化等。

走進生活、走進現場，同學們既興奮又專注，有的仔細觀察建筑特點和周邊環境；有的邊看背景介紹，邊記錄導覽精華內容；有的自制調查表格，向參觀者提問；有的帶著課堂上的問題追著趙強老師問個不停。在趙強老師的啟發引導下，同學們把初步的認知與澳門城區歷史變遷、景點景物承載的人物故事以及中西文化在澳門交融交往交匯相結合，構思了《澳門土地信俗的文化內涵闡釋》《色彩與風格：澳門葡式建筑的文化解讀》《澳門文化的多元復合性特色—— 以澳門花窗為例》、《澳門世界文化遺產中的嶺南建筑文化—— 以盧家大屋與鄭家大屋為例》、《傳統節日與文化共生：澳門花地瑪圣像巡游》、《從葡磚畫看澳門的葡萄牙文化特色》等調研報告題目。

圖為參與活動的老師同學們來到媽閣廟。澳門城市大學供圖

“田野調查是在人類學范疇內廣泛使用的研究方法，特別適合于深入了解特定文化環境。”趙強老師告訴記者，組織學生開展澳門文化田野調查活動，能提升同學們的綜合素質，包括團隊合作、溝通能力、問題解決能力等。鼓勵他們根據自身興趣與特長，選擇適合自己的實踐項目，實現個性化發展。“和同學們一起走進實踐，我自己也拓展了新思路，收獲了很多新思考。”趙強老師強調，把田野調查等實踐活動融入課堂教學，要求教師具備較強的實踐意識和指導能力，督促教師持續提升教學水平。

“這是一次知行合一的真實體驗，收獲的不僅僅是眼見為實的感嘆，更有調研成果向研究方向的轉化。”澳門城市大學文化產業管理專業2024級研究生趙世鵬深有感觸地說。研究生孫若樸真誠地希望學校和老師更多引領學生走出教室、走進社會大課堂，把所學知識與實踐中的問題相結合，實現學有所用，為社會進步作出實實在在的貢獻。

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